Begrijpend lezen
Gelukkig kan het ook anders!
Hoe zou het zijn als uw kind:
• weer
plezier in lezen krijgt?
• regelmatig een leesboek pakt
en uit zichzelf gaat lezen?
• begrijpt wat hij/zij leest en
tot diep tekstbegrip komt?
• weet hoe moeilijke teksten
aangepakt moeten worden?
• informatie op kan zoeken over
een onderwerp in een boek of op internet?
• leestoetsen ontspannen kan
maken?
• resultaten haalt die bij
hem/haar passen?
• zijn/haar wereldkennis kan
uitbreiden door tekstbegrip?
• een grote woordenschat kan
opbouwen?
• een kritische lezer kan
worden?
• goed kan omgaan met alle
schriftelijke en digitale informatie?
Waarom is lezen zo belangrijk?
We staan er als volwassenen niet bij stil dat we
kunnen lezen. We doen het gewoon, de hele dag door. Het is een automatisme
geworden. Stel je toch eens voor dat je niet zou kunnen lezen? Dan blijf je
verstoken van informatie.
Lezen speelt bij alle vakken een belangrijke rol. Een
goede lezer begrijpt wat hij/zij leest, verwerft nieuwe kennis en leert zo
steeds meer nieuwe woorden kennen. Deze kennis is nodig om vragen en opdrachten
goed uit te voeren. Ook bij rekenen!
Kunnen lezen is noodzakelijk om later te kunnen
functioneren in de maatschappij. Denk maar eens aan het lezen van een koop- of
huurcontract voor een woning, een bijsluiter bij medicijnen, een
gebruiksaanwijzing, het lezen van een recept of informatie opzoeken op
internet.
Het draait steeds weer om lezen en begrijpen wat je
leest. Ongeacht je leeftijd, opleiding of baan.
Dit gaat uw kind leren:
• vloeiend
lezen van teksten in een passend leestempo (leestechniek);
• begrijpen waar een tekst over
gaat (kern of hoofdgedachte vinden);
• achter de betekenis komen van
moeilijke woorden (woordenschat);
• begrijpen waarom een schrijver
de tekst heeft geschreven;
• informatie opzoeken in een
woordenboek, op internet of in een informatieboek;
• leesstrategieën om een tekst
aan te pakken;
• verbanden in teksten leggen
(bijv. oorzaak/gevolg herkennen);
• mondeling samenvatten waar een
tekst over gaat;
• in een mindmap het
belangrijkste van de tekst samenvatten;
• omgaan met lange tekst bij
toetsen zoals bij aardrijkskunde, geschiedenis etc;
• omgaan met verschillende
soorten teksten en vragen, die ook in toetsen voorkomen.
